成都大学附属实验小学校地共建成果梳理会侧记

2026年9月18日，成都大学附属实验小学迎来了一批特殊的客人。成都大学博士团队黄云峰副院长、马丽博士、刘晓博士，四川大学吴敏教授一行到校指导，在学校校级班子的陪同下，专家们首先实地体验了学校射击射箭特色项目及客家文化展示，随后双方围绕校地共建成果展开系统梳理与深入研讨。

特色展示：动静之间见育人底色

专家们首先来到射击射箭训练场地，实地感受学校特色体育项目的开展情况。随后，一行人参观了客家文化展示区，深入了解学校将本土客家文化融入育人实践的探索。动静结合、文武兼修的校园特色，给专家们留下了深刻印象，也为后续成果梳理提供了鲜活的实践注脚。

成果梳理：五个维度系统回望

研讨环节，双方从五个方面对校地共建成果进行了系统梳理：

学校成果简介。 回顾了校地共建以来，依托成都大学高校资源与附属实验小学实践平台，在课程建设、师资培养、教育科研等方面形成的阶段性成果，初步构建起高校引领、小学实践的协同发展模式。

主要解决的教学问题。 聚焦一线实际，梳理了教师科研动力不足、课程与核心素养衔接不紧、高校理论资源与小学实践脱节等突出问题。

成果解决教学问题的路径。 通过博士团队驻校指导、常态化教研机制建设、课题带动教师参与科研、特色课程开发等举措，打通理论向实践转化的通道，构建“高校—小学”双向互动的教师发展共同体。

成果的创新点。 一是机制创新，建立博士团队与小学教师协同教研的长效机制；二是模式创新，探索“理论引领—实践转化—反思提升”的共建路径；三是资源创新，实现高校学术资源与小学教学资源的整合共享。

成果推广应用效果。 相关成果已在学校落地见效，教师科研意识与教学能力显著提升，学生核心素养发展取得积极成效，模式已开始向周边学校辐射。吴敏教授就成果的进一步提炼与推广提出建设性意见，建议加强理论凝练与案例积累，形成可复制、可推广的校地共建经验。

共谋新篇：让共建走深走实

本次研讨为校地共建成果的系统梳理与后续申报奠定了坚实基础。各方表示，将继续深化合作，推动校地共建工作走深走实，为区域基础教育高质量发展贡献力量。（成都大学附属实验小学）

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