党务培训要“训”出“行家里手”

2026年9月，四川省委省直机关工委在广安市小平干部学院举办机关专职党务干部素质能力提升专题培训班，70余名省直部门机关党委专职副书记和市（州）党委机关工委常务副书记参加培训。培训设置了党校教授解读党的创新理论、省直部门机关党委书记分享机关党建实操经验等课程。同月，内蒙古57名高校组织部组织科科长参加党务骨干能力素质提升培训班。各地党务培训“热火朝天”，一个值得追问的问题是：培训到底“训”出了什么？

党务培训最怕“听着有用、用着不会”。党务工作是一项实操性极强的工作——发展党员的程序怎么走、组织生活的质量怎么评、换届选举的纪律怎么守，这些都不是“听讲座”能学会的。四川的培训班将“专家授课与互学互鉴紧密结合”，安排省直部门机关党委书记分享“机关党建实操经验”，这正是抓住了党务培训的“牛鼻子”。党务培训不能变成“理论宣讲会”，而应该更像“工作坊”——把实际工作中的真问题拿出来，让有经验的人讲“怎么干的”，让参训的人练“怎么干好”。没有实操的党务培训，就像教游泳不下水，理论再漂亮，上了岸还是不会游。

党务干部的核心能力，是“把党建和业务拧成一股绳”。长期以来，党务工作被一些人视为“虚功”，根源在于党务和业务“两张皮”。四川培训班明确提出要“坚持围绕中心抓机关党建”。这句话看似简单，实则点中了党务培训最深层的命题：党务干部不能只会“做党务”，更要懂业务、懂中心工作。一个不懂业务的党务干部，在推动“党建与业务融合”时，只能做“加”法——加一个活动、加一份材料、加一次会议；而一个懂业务的党务干部，能做“乘”法——把党建嵌入业务的关键环节，让党建成为推动业务的“杠杆”。党务培训的深度，应该体现在帮助干部找到这个“杠杆点”。

培训要“训”出“能教别人的人”。党务培训的一个特殊之处在于，参训的党务干部回去之后，往往还要承担“培训别人”的职能——他们要指导下属支部的党务工作、要解答基层党员的实操疑问。如果培训只是让参训者“自己会了”，那培训的“乘数效应”就发挥不出来。四川的培训强调“专家授课与互学互鉴紧密结合”，让参训的机关党委书记们不仅“听”，还要“讲”——分享自己的实操经验。这种“输出式培训”的价值在于：当一个人要把自己会的东西教给别人时，他必须先把知识“结构化”“体系化”。党务培训的终极目标，不是培养一批“自己会干”的党务干部，而是培养一批“能让别人也会干”的党务骨干。

党务培训的“含金量”，要看回到岗位后“变了什么”。培训的效果不能靠“满意度问卷”来衡量。一个党务干部参加完培训回到单位后，他主持的组织生活有没有更规范、他指导的支部工作有没有更扎实、他推动的党建和业务融合有没有更见效——这些才是培训真正的“产出”。四川的培训班将“把培训学习成果转化为谋划机关党建的思路举措、破解工作难题的本领”作为明确要求。培训的终点不是“结业”，而是“转化”。党务培训要有“售后服务”意识——训后跟踪、效果评估、持续指导，让培训的“热度”转化为工作的“力度”。（刘菲）

标签：