以科普赴山海 以青春启微光 ——北京科技大学知微启智科普实践团 开展暑期科普实践

暑假期间，北京科技大学知微启智实践团发挥化学与生命科学学科优势，走进北京多所中学和社区，并联合支教团队面向湖南乡村学校开设线上课堂。团队以生活化实验和生命科学知识为切入口，通过实验演示、互动探究、现场授课和云端直播等形式，把抽象的科学原理转化为可观察、可操作、可理解的学习体验，在青少年心中播下探索科学的种子。

化学与生命科学是新材料、生物医药、生物制造和生命健康等领域的重要基础。“十五五”规划对加强基础研究、发展生命科学与生物技术、提升青少年科学素养作出部署。与此同时，相关学科所研究的许多过程发生在肉眼不可见的微观尺度，青少年往往能够记住知识结论，却难以理解其发生机制和现实价值。如何把高校学科资源转化为青少年听得懂、愿意学、能参与的科普内容，成为实践团开展本次活动的重要出发点。

从社区体验摊位到中学实验课堂，再到跨越地域的线上科普，实践团针对不同年龄段学生的认知特点设计分层内容，先后走进青龙桥社区、二里庄社区、健翔园社区，并面向北京市房山区岳各庄中学、北京市延庆区第一中学和湖南省邵阳市隆回县九龙学校开展活动，覆盖300多名各年龄段学生，让高校学科资源以更生动、更开放的方式走近青少年。

图为知微启智实践团成员合影

生活作课堂，让科学在社区落地

在社区科普现场，牛奶烟花、隐形密信、紫甘蓝彩虹水、茶水魔术等实验依次展开。牛奶、白醋、茶叶和紫甘蓝等日常材料成为观察物质变化的窗口。孩子们在志愿者引导下动手操作、比较现象、提出问题，从颜色变化、液体分层等直观现象出发，理解表面张力、酸碱反应和密度差异等科学原理。实验不再只是“看热闹”，而成为提出问题、寻找证据和解释现象的过程。

在互动问答环节，实践团还将人体免疫、过敏与健康防护等知识融入生活情境，引导学生辨别常见误区，认识科学知识与日常健康的联系。在部分社区活动中，团队与其他实践团协同开展服务，通过专业互补丰富科普内容，也让高校志愿服务更贴近社区青少年的实际需求。

图为实践团成员演示密度分层实验

图为学生参与彩虹牛奶实验

图为社区学生观察并讨论实验现象

实验进课堂，让抽象机制变得可感

面向中学生，实践团进一步提高课程的知识深度，围绕DNA、蛋白质结构与功能等主题开展线上线下教学。在岳各庄中学的线上课堂和延庆一中的现场课堂中，团队将课本概念与生活现象相连接，并通过蛋白质盐析与变性对照实验，引导学生观察不同处理条件下蛋白质溶液状态的变化，理解盐析与变性并非同一过程。学生分组操作、记录现象、交流判断，在“观察—提问—解释”的过程中理解生命科学知识，体会实验在科学研究中的作用。

图为延庆一中学生开展实验探究

云端越山海，让优质科普抵达远方

跨越地域阻隔，实践团还与支教实践团队联动，面向湖南省隆回县九龙学校开设线上科普课堂。借助直播连线，志愿者远程演示密度分层等实验，引导学生同步观察、预测结果并解释现象。屏幕两端的实时互动，让高校科普资源突破空间限制，也为资源共享和跨团队协作提供了新的实践路径。

图为面向隆回县九龙学校开展线上科普课堂

以专业守护趣味，让一次活动沉淀为长效资源

为保证课堂质量，实践团在活动前开展多轮集体备课和实验预演，从知识核验、课件制作、实验安全到教学语言逐项打磨，并根据不同年龄段学生的反馈及时调整内容。团队坚持以准确为底线、以兴趣为入口，努力让每一次演示都有清晰的科学解释，让每一个问题都能通向更深入的思考。

“把科学的种子种进少年心底，是我们开展科普实践的初心。”实践团成员表示。对青年学生而言，这场暑期实践也是一次从专业学习走向社会服务的成长：大家在讲解与答疑中重新理解知识，在真实需求中提升表达、协作与实践能力。

此次实践推动高校专业资源向中学、社区和教育资源相对有限地区延伸，帮助学生从“看到有趣现象”走向“理解科学原理”，也为可持续、可复制的高校科普志愿服务积累了经验。未来，“知微启智”实践团将继续完善课程和数字资源，深化多方合作，让更多青少年感受科学的魅力与力量。

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