原点-传音“科创筑梦”教育公益项目在肯尼亚正式启动

2026年8月6日，由北京原点文化经济创新基金会与传音控股共同主办、AFRIBOT ROBOTICS、CEMASTEA、中国国际民间组织合作促进会共同支持的原点-传音「科创筑梦」教育公益项目启动仪式，在肯尼亚内罗毕 Lenana Primary School 隆重举行。

肯尼亚教育部下属非洲数学、科学与技术教育中心（CEMASTEA）代表 Makoba Kizito、Afribot 集团 CEO Dan Andy、Adanian Labs/AIC 集团幕僚长兼战略负责人 Gibson Gisoriki（代表"非洲百万教师计划"发言）、东非大学（East Africa University）副校长、国际怜幼会（Compassion International）合作伙伴经理 James Mulandi、项目管理协会（PMI）肯尼亚分会代表、北京原点文化经济创新基金会副理事长苗青、深圳传音控股股份有限公司企业公关部总经理周艳萍，以及5所试点学校校长与骨干教师、当地媒体等各界嘉宾出席活动，共同见证项目正式启航。

伴随着全场倒数与欢呼，“科创筑梦”项目在肯尼亚内罗毕正式拉开帷幕。来自跨国科技企业、公益组织与校方的代表，将剪彩的剪刀交到了孩子们的手中——这不仅是一场设备的捐赠仪式，更是一次跨越国界的“接力”，象征着多方携手为非洲下一代打开了通往数字世界的大门。在交接仪式上，125套专门针对电力短缺痛点研发的“不插电”编程设备被正式移交给五所试点学校的代表。这些无需稳定电力和网络即可运行的设备，将作为“星星之火”，帮助首批参与培训的本土领头教师在各自的社区播下创新的种子，解决 STEM 教育落地的最后一公里问题。

破解“三重瓶颈”，让离网STEM编程教育触手可及  

技术教育创新已成为全球经济社会发展的重要引擎。然而，在非洲，基础教育长期面临电力供给不稳定、专业STEM师资短缺、科技教育普及度偏低三重挑战，仅约30%的肯尼亚学生能在高等教育阶段选择STEM相关专业。为此，“科创筑梦”项目引入专为非洲缺电、师资薄弱现状设计的不插电 STEM 编程教育解决方案，共计捐赠 125 套教育编程机器人套件，包含 Alpha A 套装与 Alpha B 套装。套件依靠电池供电，无需外接市电；学生只需像搭积木一样拼接模块，就可以完成编程任务。项目同步配套全英文标准化课程，深度契合非盟《2063年议程》科技教育战略，并对标联合国可持续发展目标。

仪式现场，主办方向位于内罗毕达戈雷蒂、马卡达拉、恩巴卡西三大区域的5所试点学校——Lenana Primary School、Martin Luther Primary School、Embakasi Primary School、Compassion CDC Dagoretti、Life Spring School——正式完成125套教育编程机器人套件的捐赠交接，并向5位校长颁发定制捐赠纪念牌。每所学校配备25套设备，将直接惠及600名在校生。

项目将系统培训10名本土骨干教师，构建“1+N”长效赋能体系——以1套硬件设备为核心，配套标准化课程、专业培训、主题活动与个性化学生成长支持等N项资源，并建立持续答疑机制。项目还将举办校园科技节，辐射周边中小学。

嘉宾之声：从本土视角到中非共识  

作为活动举办地 Lenana Primary & Junior School School 的校长，Rebecca 在致辞中表示：“今天不仅仅是接收机器人；它是为我们的孩子们打开了一扇通往他们从未想象过的可能性的门。他们取得的每一次成功都在提醒我们：才华是普世的，尽管机会并非总是如此。而科技永远无法取代优秀的教师——但拥抱科技的优秀教师，将赋予孩子们改变世界的力量。”

传音控股企业公关部总经理周艳萍在致辞中表示：“本项目真正的价值，并不体现在今日的启动仪式上，而在于后续发生的一切。当孩子写下第一行代码，当学生完成第一次实验，当青少年内心萌生信念 —— 相信自己同样能够创造、破解难题、建设世界，项目的价值才真正得以彰显。这也是传音希望助力实现的未来。”

北京原点文化经济创新基金会副理事长苗青在致辞中表示：“公益不是单向的给予，而是共同的成长——真正可持续的改变，一定生长于本土的土壤之中。这不仅仅是125套硬件设备，更是125扇通向未来的窗口。我们期待，今天在这里学习编程的孩子，未来能成为非洲本土的工程师、创造者与梦想家。”

Afribot 集团 CEO Dan Andy 在发言中表示：“教育是关键。对我来说，任何支持教育的人都让我感到无比亲切。我们想要构筑孩子们的梦想。”

Adanian Labs/AIC 集团幕僚长兼战略负责人 Gibson Gisoriki 代表"非洲百万教师计划"发言：“我们希望非洲的每一位教师都能理解什么是人工智能和机器人，以及这项技术将如何影响他们的学校乃至整个社区。”

CEMASTEA 代表 Makoba Kizito 介绍了中心在推广STEM教育方面的理念与实践：“我们通过简化学习方式来推广 STEM 教育。我们培训教师，让 STEM 学习变得轻松、有趣且注重实践。”

国际儿童公益机构 Compassion International合作伙伴经理 James Mulandi 强调了科技教育对跨越贫困鸿沟的意义：“我们坚信，任何孩子都不应因为他们的匮乏而受到歧视。因为这些援助，贫困将不再是他们获取数字技术的障碍。”

项目管理协会（PMI）肯尼亚分会代表代因病缺席的分会主席发言：“只需修好你面前的那堵墙。一旦你修好了面前的墙，你就已经踏上了为全球培养更多优秀人才的使命之旅。”

学生之声：机器人不是玩具  

启动仪式后半段，STEM 教师 Kevin Kinyua 带领学生进行了机器人搭建演示。在演示环节中，一位参与的女学生分享了她对机器人真正价值的理解，赢得了现场热烈掌声。Lenana 学校副校长 Grace Kamindo 及数十名师生也参与了现场互动。参与演示的女学生表示：“有人说机器人是玩具，但它们不是。它们可以在很多方面帮助我们，比如给病人送药。”

共建中非科教公益标杆  

与会嘉宾表示，“科创筑梦” 项目为推动本土 STEM 教育普及、提升青少年科创能力，提供了可探索的实践方向。从离网设计的硬件适配，到"1+N"长效赋能体系，再到与CEMASTEA的制度化合作，项目有望成为中非科教公益合作的标杆，落实联合国可持续发展目标、支撑非盟科技教育发展战略。Rebecca 校长在总结中表达的信念——"拥抱科技的优秀教师将赋予孩子们改变世界的力量"——正是这一中非合作探索的最好注脚。

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