“天麻王”王铭，为何要从科技传承转向办学育人？

获得全国科学大会奖、国家发明二等奖两项殊荣，破解了天麻栽培的千年难题，王铭却写下了这样一句话：“药材工作者也要勇于探索”。

在秦巴深山扎根十余年的他，将天麻研究体系拓展至西洋参引种、开辟食用菌菌种生产、同步启动珠子参的野生变家栽研究。这些研究成果、技术创新如何在秦巴山区不断延伸。王铭心里有了更长远的考量……

办学！

宁强的现状，却让这份美好愿景步履维艰。1986 年的一次调查显示，县里企业职工中文盲、小学文化占了近四成，农村的情况更糟，四十岁以下人口中文盲比例高达 38%。此前，王铭的天麻研究所已办了 80 多期技术培训班，17500 多人次学成而归，可新的问题接踵而至：培训班上教的东西，回去一忙就忘；新技术出来了，基层没人能接着往下传、往深里教。培训班的模式，就像往山里撒了一把种子，撒下去的不少，能真正生根发芽、开花结果的，却寥寥无几。

1986年，王铭作为天麻研究所的所长兼任县科技开发中心主任，联合县文教局，向省里提交了新建农业职业学校的申请。在那个年代，一个自负盈亏的县级研究所要办学，在外人看来无异于天方夜谭。但就像当年攻克天麻人工栽培难题一样，王铭又一次开启了 “白手起家” 的征程：没有校舍，就把天麻所的办公用房腾出来改造成教室；没有专业师资，就让所里摸爬滚打十余年的技术骨干轮流登台授课；没有实践基地，所里 720 亩山林、上百亩试验田，就成了学生们的天然课堂。

1989年，这所附属于宁强县天麻研究所的宁强县农业职业学校，正式开学了。

王铭兼任学校常务副校长，还定下了实打实的办学规矩：文化课占三成，由县里的老师夯实基础；专业课占七成，全由天麻所的技术人员授课，天麻栽培、西洋参种植、食用菌培养，全是当地乡亲用得上的真本事。他的想法很明确：让这些学生毕业后回到乡镇，既能做技术推广的 “二传手”，又能做研究所扩大试验的 “协作员”，让科技的火种，由他们亲手传递。

1991年，宁强县农业职业学校在校学生达到112人。第一批顺利毕业的学生，大多回到了自己的村镇，成了当地的“土专家”，把在学校里学到的技术，手把手教给了更多的农户，传到了更远的地方；其中优秀的十几名学生选择加入了宁强县天麻研究所制药厂工作。王铭的设想，终于变成现实。

30多年过去了，原来的宁强县农业职业学校——今天的宁强县第四中学，已成为现代化、高水平示范学校。

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