AI非遗蓝染，杭州市春晖小学向世界展示科学教育新样板

“当环境温湿度不利于蓝染作品保存时，我们的‘智能蓝染展台’就会自动发出语音提醒：‘请保护蓝染，避免阳光直射’……”伴随着智能语音的自动播报，一套由中国小学生自主搭建的非遗智能保护装置，成功吸引了全场跨国教育大咖们的目光。

5月11日，世界数字教育大会“数字教育杭州行”走进杭州市春晖小学。学校将国家级非遗余杭蓝印花布与人工智能技术深度融合，精心打造“AI非遗蓝染”项目，向全球生动诠释了中国基础教育在跨学科融合与科技赋能下的创新实践。面对来自全球多个国家的教育部长、知名学者等重量级嘉宾，化身“蓝染传承小创客”的同学们自信从容地演示着人工智能教具，这场“全球顶级专家”与“中国科创少年”的面对面交流，成为了展区内最吸睛的焦点。

项目式学习：打造“AI+非遗”跨学科学习新场景

“蓝染的蓝色从哪里来？为什么说‘青出于蓝而胜于蓝’？”带着这样的驱动性问题，同学们化身“蓝染传承小创客”，开启了一场探究非遗数字密码的学习之旅。如何完成这场从“做蓝染”到“护蓝染”的跨学科探索呢？

在课前，同学们通过“奇思妙问好奇窗”向数字虚拟人“染染”频频发问，并在家通过“科学教育智能导师”导学系统开展蓝染问题链探究，生成专属导学报告，启发求知欲的同时储备了项目必备知识。利用周末时间，大家走进余杭区蓝染非遗工坊，在传承人的指导下近距离感受灰缬、绞缬、蜡缬等传统技法。

回到到学校的科学课堂上，同学们利用AI科学实验箱完成靛蓝还原反应的数字化探究实验。通过持续记录并拍照对比染液在不同时间下的pH值与颜色变化，学生们得出了清晰的科学结论。“以前觉得染布就是个手工活，但这次通过记录数据的变化，我亲眼看到了氧化还原的动态过程，科学实在太神奇了！”现场的一名同学兴奋地分享道。

而在美术与信息科技的跨学科融合中，同学们利用AI大模型开展“纹样智造”，输入关键词或手绘草图生成多样的方案，并结合激光切割机进行印染创作。最后，借助科大讯飞“人工智能实验室”中的“未来派V”拼搭套装和“小飞8”等人工智能教具，集成温湿度与颜色传感器，为蓝染作品搭建起专属的智能恒温恒湿陈列箱，为其注入“智能灵魂”，在实践中培养了工程思维与文物保护意识。

融慧教师：AI赋能教研，打破学科壁垒

这样一堂生动、融合的跨学科PBL课程背后，离不开高素质的教师队伍与精准的教研支撑。如何将“非遗技艺”与“AI创新”完美融合，生成符合六年级认知特点的课程框架？

春晖小学的美术、科学和信息科技教师组成了跨学科项目化教研团队。在项目启动阶段，老师们通过使用“科学教育智能导师”磨课系统，针对AI赋能蓝染主题进行教学设计打磨。系统基于科学专有大模型，帮助教师迅速优化教学设计，并将优化后的方案上传至“央馆AI科学实验室”中的跨学科主题活动模块，一键生成了“蓝印智造”项目阶段性的活动详情与关键里程碑。

“跨学科教学往往面临知识点难以自然串联的难题，”春晖小学参与该项目的科学教师感慨道，“但借助智能导师和专有大模型的赋能，我们非常顺畅地梳理出了整个项目脉络。AI不仅极大地提升了我们的备课效率，更让传统非遗在现代课堂中找到了最鲜活的表达方式。”

活动现场，这场集传统人文底蕴与现代科技魅力于一体的展示，赢得了国内外教育专家的高度评价。一位观摩了全过程的参会嘉宾赞叹道：“春晖小学的孩子们完成了一次从非遗学习者、创作者到传播者的华丽蜕变。他们巧妙地运用人工智能工具去解密、去创新、去保护传统文化，这正是智能时代下，我们所期待看到的科学教育新样板。”

标签：