中侨培才教育研究院将率企业与学子赴剑桥双论坛发表　从马来西亚人道科研到联合国SDG行动建言

中侨培才教育研究院将于2026年10月率领企业人士、研究人员与青年学子前往英国剑桥，参加第七届教育、知识与信息管理国际学术会议（ICEKIM 2026）与第三届人工智能与数字管理国际学术会议（ICAIDM 2026），把今年在马来西亚开展的人道援助与实地科研，以及参与联合国可持续发展高级别政治论坛（HLPF 2026）形成的观察与思考，进一步整理为严谨学术论文，在国际学术平台发表与交流。

此次研究路径始于真实社会现场。

2026年7月24日至29日，中侨在马来西亚沙巴仙本那开展“联合国SDG海洋与生态夏校暨国际期刊研究营队”，带领学子参与国际人道物资援助、海洋生物多样性观察、海洋环境科研调查及社区田野研究。

仙本那拥有丰富的海洋生态资源，同时生活着部分面临教育、医疗、经济与公共资源不足的巴瑶族海上社群，其中部分居民属于无国籍人口。学生因此不再只是从课本认识贫困、教育不平等、海洋环境与可持续发展，而是实际进入社会与弱势社群现场，观察问题、记录资料，并学习以研究方法理解真实情况。

完成马来西亚阶段行动后，中侨率团前往美国纽约参与HLPF 2026，并结合前期田野观察，针对联合国SDG行动提出相关实践观察与建言。中侨希望建立的并非一次性海外活动，而是“真实社会行动—田野科研—国际交流—学术研究”的连续学习过程。

中侨培才教育研究院院长唐诗伟表示：“学生需要的不只是看见世界，而是理解为什么会存在这些问题，并学习如何利用知识、研究与行动寻找解决方法。面对真实社会，比单纯完成一门课程更能训练一个人的判断力与责任感。”

下一阶段，中侨将把马来西亚取得的田野资料、科研观察及后续研究成果进一步系统整理。10月参加的ICEKIM 2026，将侧重教育、知识与信息管理等研究；ICAIDM 2026则进一步连接人工智能、数字技术与管理应用。团队将围绕SDG教育、弱势社群、海洋生态、知识管理、人工智能与数字治理等方向进行学术发表，希望让教育界与学界从研究证据中进一步了解真实社会情况，并对现有教育与可持续发展实践进行反思。

对于参与学子而言，这条路径同样具有长期教育价值。从进入弱势社群、参与人道行动，到进行科研调查、形成研究问题并走向国际学术发表，学生所累积的不只是一次海外经历，而是真实的社会观察、研究能力与解决问题经验。

这些经历未来也可以成为学生申请大学及研究型课程时的重要学习与研究基础，让学生能够具体说明自己曾经面对什么问题、如何进行调查、如何分析资料，以及如何尝试提出解决方案。

从马来西亚的真实社会与海洋现场，到纽约HLPF的SDG行动交流，再到10月剑桥双论坛的严谨学术发表，中侨希望让青年完成一条从“看见问题”到“研究问题”，再到“提出观点”的完整学习路径。

中侨培才教育研究院表示，未来将持续推动国际人道行动、SDG教育、海洋科研与国际学术研究，让更多企业与青年学子以真实社会问题为起点，通过研究理解世界，并尝试以专业与行动参与解决问题。

图一：中侨培才教育研究院带领企业与青年学子深入马来西亚沙巴社区，开展国际人道物资援助行动。

图二：中侨培才教育研究院院长唐诗伟向当地社区学子送上All for One SDG回收材质书包，中侨团队通过真实社会行动，引导青年关注弱势群体与可持续发展。

图三：唐诗伟在HLPF 2026期间与国际和平与可持续发展联合会（IFPSD）主席、联合国常驻代表Salwa (Sally) Kader会晤，交流SDG、人道行动与可持续发展实践。

图四：唐诗伟在纽约参加HLPF 2026相关会议，了解联合国SDG行动与全球可持续发展实践。

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