多维度多途径推进校园足球发展

日前，“校园足球新长征”活动走进革命圣地延安，中国教育新闻网记者就校园足球的师资、教学、场地等问题专访了教育部体卫艺司司长王登峰。

记者：如何解决校园足球专业师资问题？

王登峰：

教育部门已经采取了四个方面的措施解决校园足球师资问题。第一是多渠道配备师资，根据去年7月《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》要求，各地采取多种方式，配足补齐校园足球教师，例如有地方就专门拿出1000个编制招聘足球教师，市级统一安排，将他们分配到不同学校。第二是加大对现有体育教师的培训力度，从2015年至今，国家级校园足球培训1.5万人次，省市级培训二十多万人次。第三是自2015年起，引进国外专业校园足球教师，这些外籍足球教师既能进行足球教学，还能帮助国内足球教师提升教学水平。第四是推进高校体育教育专业改革，培养更多、更专业的足球教师。

记者：怎样规范校园足球的课程教学？

王登峰：

今年6月，教育部办公厅正式印发《全国青少年校园足球教学指南(试行)》(以下简称《指南》)。《指南》明确了校园足球教学的基本要求，包括小学至高中每一年级的学习目标、学习内容、课时比例和教学要点等。同时，《指南》还对小学至高中每一年级的课次教学内容进行了示例。我们建议在教学过程中注意各课次内容的衔接、足球教学的完整性。

为配合此项工作，教育部正在推进两套足球教学视频的拍摄事宜：一套是给体育教师提供参考的足球教学视频，拍摄专业的教学视频，将教学指南中的教学内容以视频的方式呈现给体育教师。根据《指南》每一学年40课时的课程设计要求，此套视频将会拍摄300多集，并且在每集视频的最后，附上专家点评、要点介绍等内容，体育教师可以借此提高足球教学水平;另一套是提供给学生使用的足球教学短视频，每集3分钟，拍摄365集，学生可以在没有教师辅导的情况下，自行学习视频中的足球动作提高自己的技术水平。

记者：场地不足也制约着校园足球的发展，如何解决这一问题？

王登峰：

在足球场地建设方面，今年5月，国家发改委、教育部等四部门共同编制的《全国足球场地设施建设规划(2016-2020年)》印发，要求到2020年，全国建设足球场地约6万块，其中修缮改造校园足球场地4万块，每个中小学足球特色学校均建有1块以上足球场地，有条件的高等院校均建有1块以上标准足球场地，其他学校创造条件建设适宜的足球场地。届时将极大缓解足球场地紧张问题。