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教师应做好开学“收心”工作

2019-09-10 08:47:28 来源:信阳日报
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□马迎春

又是一年开学季,中小学生们已从假期的轻松状态慢慢进入开学的紧张状态。开学前期,很多家长已经通过多种形式的教育,帮助孩子们告别“假期综合征”。那么开学之初,如何帮助孩子们更好地“收心”呢?笔者认为,教师起到重要作用。教师开学期间的教育方法得当与否,直接影响着学生能否更好地进入新的学期。

首先,教师应以身作则,率先“收心”。开学之初,作为老师,首先自己要精神抖擞,给同学们做榜样。教师自身要“收心”,率先从假期状态中调整过来,这样才能带领孩子们告别“假期综合征”,在新学期有一个良好的开端。

其次是组织一次班会,让学生们互相交流假期生活所见所闻。新学期开始,学生们的心都还沉浸在假期生活的回忆与体味中,同学之间很久没有见面,自然要聊一聊。班会上,可以先让学生交流自己在假期中遇到的开心的事、难忘的事、有趣的书、不同寻常的旅游等,让他们尽情地讲暑期故事。通过这样的形式让他们更好地融入集体,开启新学期。

再者,检查作业促“收心”也十分重要。有经验的老师开学工作一般都非常重视检查学生的假期作业, 老师们要将学生的作业一一批阅,通过在课堂上集中讲评假期作业的形式,让孩子们尽快进入学习状态。同时,学校可以布置作业展厅,把各年级假期作业分类进行展出,供学生参观。这样既能让孩子们意识到自己的作业不足之处,又能促进他们开启新学期的学习。

当然,精彩课堂引“收心”必不可少。开学初,教师课堂教学最为关键,教师要精心备课,注重激发学生兴趣,把握教学容量,组织课堂讨论、小组合作学习和竞赛活动等多样学习形式,通过灵活多样的教学方法、幽默风趣的语言,紧紧抓住学生的兴奋点,把他们从对精彩的假期的回味中吸引过来。

值得一提的是,开展形式多样的活动助“收心”也至关重要。针对不同学段学生的年龄特点,开展一些假期收获汇报会、励志故事会、理想信念主题征文、学科竞赛以及“新学期我思考”心理沙龙等活动,引导学生把注意力转移到学习上来。学校还可以通过开学典礼、橱窗等发表热情洋溢的讲话、张贴催人奋进的新学期展板来鼓舞和激励学生,进行“收心”教育。

编辑:信阳日报社全媒体编辑-王海涛
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