云南农业大学理学院“纸跃”团队：情系边境村寨，聚力推普同行

云南农业大学 “纸跃” 实践团落实推普强国行动走进耿马边疆 2026 年暑期，教育部 2026 年 “千团万人推普强国行” 专项实践全面开展，云南农业大学理学院 “纸跃” 志愿服务团队成功入选专项立项队伍，奔赴云南省临沧市耿马傣族佤族自治县勐撒镇班必村，开展为期 11 天的边境青少年暑期成长营，把标准化、沉浸式普通话教学送到少数民族聚居村寨深处。本次实践累计服务困境儿童 457 人次，辐射村寨群众 2083 人次，以通用语言推广为核心抓手，搭建各民族沟通交流桥梁，扎实推动铸牢中华民族共同体意识落地边疆一线。 本次推普实践并非单一、枯燥的文字朗读教学，团队统筹整合云南省红十字会第十二届 “滇苗助学” 计划、教育部 “勤俭节约” 宣讲团、孟定傣纸非遗传承、乡村趣味科普等多项资源，打造 “多场景融合式推普” 教学模式，让孩子愿意开口、敢于表达、善于讲述。成长营专门开设 “普通话 —— 我们共同的话” 专题课堂，志愿者结合边境少数民族儿童语言习惯，逐字逐句纠正方言发音、平翘舌区分、前后鼻音等常见问题，设置红色故事朗读、我的村寨小故事、书信口述分享等特色环节，引导少年儿童完整、流畅使用通用语言抒发内心想法。

考虑到村寨多数孩子长期使用本民族语言，面对集体发言普遍存在胆怯、害羞等问题，团队创新将推普融入全部特色实践课程，实现 “课课有表达，处处练普通话”。在傣纸非遗手作课堂上，孩子们调配纸浆、嵌入花草完成专属傣纸作品后，需要站上台用普通话介绍创作思路与心中的家乡美景；在趣味科学实验环节，覆杯止水、盐水导电、气球动力小船等小实验结束后，每名学生都要完整口述实验过程与原理。原本沉默寡言、极少主动说话的傣族小姑娘，在完成花草傣纸创作后，第一次完整用普通话讲述傣纸传承的民间故事，语言打破了民族文化交流的隔阂，让文化认同有了清晰的表达载体。

线下集中授课之外，团队同步开展入户家访推普专项行动。志愿者分成多支小队走进村寨各族群众家中，采用 “民族语言 + 普通话” 双语沟通方式，向老人、家长讲解普及通用语言对孩子升学、外出学习、拓宽视野的重要意义，同步记录边境家庭日常语言使用现状，梳理基层推普现存难点与实际需求，形成完整的边境村寨语言推广调研报告。针对乡村师资力量薄弱、长期缺乏常态化推普课程的现实痛点，团队依托自身专业力量编制分层推普思政读本，搭配自主研发的便携 “易坊傣纸” 造物盒全套教具，全部留存于班必村党员活动室，交由村干部、本地乡村教师保管，保障暑期实践结束后，村寨仍能持续开展常态化普通话教学。

本次推普成长营作为核心板块，纳入云南省 “兴滇润边新时代文明实践带” 典型案例。为期七天的营期共开设 64 场主题活动，所有课程均嵌入推普教学目标，配套开设国防普法、红色故事宣讲、应急救护培训等辅助课堂，以丰富内容调动孩子表达积极性。为实现推普工作长效可持续，实践尾声团队选拔一批 “纸跃小小非遗宣讲员”，系统培训边境儿童熟练使用普通话讲解孟定傣纸十一道古法工序，让本地少年从普通话学习者转变为边境语言传播、民族文化传承的长效力量。团队同步运营短视频账号，记录推普课堂日常、孩子们的普通话展示片段，全网相关内容播放量突破 50 万次，将边境推普故事传递至更广范围。

通用语言是各民族交往交流交融的基础，更是乡村教育振兴、边疆长远发展的重要支撑。云南农业大学 “纸跃” 实践团青年学子牢牢落实推普强国工作部署，扎根边境一线，以寓教于乐的多元课堂打通推普服务 “最后一公里”，用一字一句的普通话教学，在边疆少年心中种下民族团结、勤学奋进的种子，以青春行动为边境民族融合与乡村基础教育提质增效贡献高校力量。

云南农业大学

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