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寻常一样窗前月 坚持课改便不同——崛起中的光山县慧泉中学

2017-10-21 10:15:05 来源:信阳新闻网-信阳日报
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省、市、县相关领导到慧泉中学调研
河南教育名片
2017年8月,慧泉中学与上海通优公司签订合作协议
县教体局局长杨文清在慧泉中学听课指导
小组合作
大课间活动
舞蹈之美
慧泉队闯入“市长杯”足球赛八强
有序上下校车

本报记者 冯康松 马迎春

摄影:冯康松 马迎春

光山县,有一所民办学校,2003年创办时只有204名师生, 2017年秋季就达到88个班4900名师生,而且每年总有超过2000名学生不能满足来该校求学的要求。

2015年,由市文明办、市教育局、信阳日报社联合举办的首届信阳最美校园评选,该校榜上有名!本来她可以拼颜值,但在智慧之乡光山县,她却玩起了硬实力!2016年中招,该校人均总分居光山县第二(同时也是信阳市第二名);2017年中招,该校人均总分541分,居信阳市各初中第一名(超信阳市第二名近11分)!

这所学校就是光山县慧泉中学。

弦山苍苍,官渡泱泱。光山县慧泉中学位于官渡河产业聚集区,美丽慧泉如璀璨的明珠镶嵌在官渡河畔! 2013年8月,老校由原光山县人民政府所在地迁至现在的新校,由信阳市人大代表刘庆航董事长一次性投入1.3亿元建成;学校占地135亩,建筑面积6万平方米,有室内体育馆、标准400米塑胶跑道、6个标准篮球场。教室都装上了触屏班班通,已建成校园网,实现互联互通,学校为每位教师配备了笔记本电脑,教师每节课必须使用班班通授课。慧泉中学以“互联网+教学”助推教学和管理升级。

慧泉中学是一所普普通通的民办学校,没有“上帝”特别的眷顾,没有依托名校的孵化效应,迅速崛起的支点就是课堂教学改革——它是慧泉的镇校之宝!

课堂教学改革的发端——衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴

慧泉办学开始三年的艰难非常人能够想象!2005年秋季只收了63个七年级学生,教师亦极不稳定,慧泉人被迫开始课改!起初学洋思,每个人都尝试,至今大家从慧泉的模式中仍能看到:教学中双查、过关,政教管理中的表格设计,仍有洋思的影子。

后来,在县教体局及教研室的带领下,慧泉人学习了杜郎口模式等多校经验。以2009年市教研室在慧泉中学举行现场会为契机,慧泉形成了具有本校特色、融各家之长的“三三三”灵动新课堂模式。经十年打磨,该模式日渐成熟。“三三三” 灵动新课堂模式是“三习、三示、三评”的简称。“三习”指高效预习、小组研习、反馈练习,“三示”指目标展示、预习展示、研习展示,“三评”指环环测评、生生互评、组组评比。

“三三三”灵动新课堂模式以高效预习为前提,以小组为基本学习单位,以“小组合作,捆绑考评”为支撑,以研习展示为重点,以学生和谐发展为终极目标。

传统课堂老师沦为课堂知识的搬运工,整个教学活动是线性的“教材—教师—学生”的流程。而“三三三”灵动新课堂模式的构建,教师不再挡在教材和学生之间,使学生和教材产生直接的联系。教师要做的就是优化设计、过程追问和“愤”(不愤不启的愤)“悱”(不悱不发的悱)处的点拨启发。老师尽量往后站,做到“三讲三不讲”,讲学生讨论仍旧解决不了的、学生想不到的拓展点、易错易混易漏点;学生能学懂的教师不讲,有学生能解答或经过讨论能解答的教师不答,学生能够提出的问题教师不提;教师们常能欣赏到学生质疑及认知冲突,形成小组间的对抗,在思想碰撞的火花中,学生享受“生命的狂欢”,教师听到了花开的声音。当然,这期间,教师要适时进行总结提升。对学生的“习和示”要及时落实“双查”——教师查组长,组长查组员;“双查”在课堂始终自然流淌,是质量保证;坚持落实“双查”,低分率必然低,人均分就会高,实现有效转差,坚信好的转差应该在课内进行!与此同时,辅以跨组间的PK机制促进优生更优!践行“质量是生命线,生命线要硬;课改是风景线,风景线要亮”。

慧泉的课堂,学生成为风景,老师成为背景。

对课改要不要模式有争议,慧泉的实践表明有模式会明显好一些,有利于真正落实“回到学生,依靠学生,为了学生”,有利于对内推广和对外推介。没有模式可能就没有抓手。如果认为模式束缚了教师的手脚,可以将某些环节灵活落实。

课改的重要成果就是基于“组间同质、组内异质”的原则,将各班分成8个组,每组6至7人,各组之间实力均衡,组内学生分别编号,展示点评到组到号,以小组为基本评价单位的机制。该模式让学生自始至终在课堂上“动脑、动口、动手”。因为该模式构建的出发点就是发展学生的能力,包括适应未来社会的能力,慧泉人须臾不能忘却的就是“教学生三年,要对学生的三十年负责”。模式建构同时注意到了课堂教学的高效,之于社会评价高度关注的分数亦给予应有的重视。“没有分数眼前就死,只有分数明天会死。”模式建构不能有先天缺陷,不能顾此失彼。学校上下要努力坚持“关注成绩,更关注成长;关注当下,更关注未来”的办学理念;始终坚定一个认识:真课改一定会出成绩,假课改一定会有问题。

课堂教学改革的坚持——独上高楼,望尽天涯路

慧泉的课改一干就是十年!每年暑假及秋季伊始,抓好新聘教师培训,每位新聘教师必须上好过关课,过关的标准就是上好“三三三”灵动新课堂模式下的展示课。推门听课发现不按照“三三三”灵动新课堂模式落实的,要追究责任。学校坚持用专门设计印刷的与之相适应的备课本、评课标准、小组评比记录表、小组合作组员表现统计表,每周有专人收集检查。每周每个年级每个集备组要上一节校本教研课。每位教师每周至少听课一节。每学期要举行全员参加的赛课一次,评出本期课改星级名师,学校要开大会,发奖表彰。每学年教师进行一次关于完善课改的论文和课例竞赛,一年一册。

每年暑假,学校都要举办“慧泉论坛”,其中一项内容是邀请名家作师训报告。今年暑假,慧泉就邀请到了华东师大教育管理学院前副院长郭景扬教授和中原名师、河南师大附中的周枫琳老师;另一项是本校的教师隆重开讲。同几乎所有课改突出的学校一样,慧泉的课改需要校长用顽强的毅力,甚至有些偏执地去坚守,在坚持的过程中,刚性制度与精神引领必须兼备。推进课改之于慧泉可能是孤独的,但如果不搞课改,慧泉会在激烈的竞争中失去生存的机会,会更孤独!

一节易,一天易,一年难,十年如一日更难!

在奋进的路途中,慧泉人一直在演绎坚持之美!坚持,是一种力量,所谓滴水石穿,绳锯木断;坚持,是一种品质,所谓锲而不舍,坚韧不拔!

课堂教学改革的收获——蓦然回首,那人却在灯火阑珊处

近三年,想到慧泉中学上七年级的学生超过3000人,但学校仍坚持小班额,按计划招生。

学校通过多种方式比较课改前后的变化,从学校规模、口碑、质量、教师的幸福指数等方面,都可以非常清楚地看出课改的坚持十分重要!它是慧泉的镇校之宝!

2017年,慧泉中学1016人参加中招考试,被省级示范性高中光山二高正取254人,精英班录取45人,以中招人均总分541分居信阳市各初中第一!600分以上187人,超信阳市半数县区全县600分以上人数!李清明同学进县前十名,陈淼同学被海飞实验班录取。

慧泉中学先后荣获河南省优秀民办学校、第八届河南教育名片、河南省诚信办学先进单位、信阳市课堂教学改革先进单位;董存志、余晓波、张静获国家级优质课一等奖;张玲指导的学生获省英语竞赛一等奖;王生锋、陈永意分获省市级微课大赛一等奖;课题研究被中国教育学会评为国家级二等奖;市县课改现场会四度在慧泉召开。校长舒建新2014年被省教育厅评为“民办教育先进个人”,2014年、2015年、2016年、2017年连续四年被光山县委、县政府评为光山县优秀校长(每年评十名)!

校长写的课改文章四次被县教体局转发全县。余露、易子腾三次代表光山县参加全市演讲比赛并获特等奖。

与此同时,学校社团活动成果丰硕。慧泉中学足球队2017年获信阳市“市长杯”前八名!郑天亮等8名校友从慧泉考入光山二高进而被北大、清华录取!

信阳日报》《教育时报》等多次对慧泉中学进行报道。

慧泉中学对周边县区辐射作用明显:学校9个学科的视频上了信阳市基础教育科研网;信阳市多数县区都来人参观听课,县内外来参观指导已过万人次。

课堂改革的延伸——沿着河流走,就一定能发现大海

抓课改不能只抓课改,慧泉的管理同课改一脉相承。

2010年学校拉长课改链条,放大小组的作用,学校将纪律、卫生、公寓、校车等方面的管理打包到小组评价之中。进一步将评出的节冠军、日冠军、周冠军的结果加以运用,让学生在意,于是就有了慧泉特色的周会课:每节周会课的时间和空间交给学生,引入学生主持,学生点评;周会课内容有周冠军组的经验介绍、待优组的教训剖析、各小组得分情况的讨论分析;周会课流程都张贴在教室。这一模式彻底将周会课变成了生本课堂,孩子们更重视来自同伴的评价呀!这种能够入心的周会课,传统的班主任单纯的表扬与批评是无法比拟的。秉持这样的教育理念,生本管理必然促进孩子适应未来社会的健康人格、语言表达、协调组织、整合评价等方面能力的全面提升,由此,慧泉中学可以眺望未来。不断更新的周会课秉承了慧泉中学多年坚守的“三全(全员、全程、全面)德育”的理念,彰显了立德树人的要求。开学初以年级组为单位集备制定学期周会课主题周历表,每周末将下周将要举行的周会课主题与周末实践作业题目告诉学生,学生在家完成实践作业的同时也为下周周会课做好了准备。

三级管理评价展示的黑板都由学校统一格式化,每节、每日、每周、每月都有必要的更新,解决评价的时效问题。

学校构建“三级管理”,即“第一级学校考评年级组,第二级年级组考评班级和备课组,第三级班级考评小组及集备组考评教师”的管理模型,分管副校长同时兼任分管处室的主任,每个处室安排人员具体负责工作落实,落实的主体责任下移至年级组。重心下移,扁平化管理,解决机制问题。以“小组合作,捆绑考评”为基础的三级管理确保了慧泉中学(含小学部)在扩招的同时能有强大的执行力,不患“大校病”。

管理是学校发展的基石。一流的管理才有一流的质量,才能保证课堂改革的执行力,才能保证慧泉的质量,它是慧泉的龙骨!

秉承教育与教学同样重要,成长与成才同样重要的理念,不放弃差生,努力蹲下身子,走进孩子的心灵。日常管理细织密缕,切实做到时时有人管、处处有人转、关键地方有人站。

慧泉中学已与上海通优信息科技有限公司(郭景扬教授是该公司顾问)签订合作协议,努力实现信息技术与教育教学的深度融合,布局慧泉发展的先手棋。

课堂教学改革是慢的艺术,它是曹雪芹的十年红楼,是苏霍姆林斯基的二十年帕夫雷什。慧泉人必将演绎坚持之美、特色之美,因为无数的人们,无尽的远方都与他们有关!

 

编辑:信阳日报社全媒体编辑-郑琦
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